«Я – исследователь»

Темы работ были выбраны из области новых технологий.
В «Лаборатории бытовой химии» обучающиеся исследовали моющие средства, постоянно используемые в быту.
Работая в «Биолого-анатомической лаборатории», ученики определили зависимость температуры кожи рук от интенсивности ее кровоснабжения и изучили параметры изменения пульса при физических нагрузках.
В «Виртуальной лаборатории» учащиеся научились с помощью нейросетей формулировать структуру исследовательской работы.
Именно так, на практике, современные технологии становятся не просто инструментом, а настоящим помощником юного учёного. От бытовой химии до работы нейросетей — ребята убедились, что наука окружает нас повсюду.
Руководитель Точки роста Валегура Л.А., учитель химии